"Por todos lados faltan la mediación y la creatividad. Sobre todo en las escuela.
Nuestras vidas carecen del arte y nos dejamos dominar por la violencia".
Ese es la constatación que el celebre violinista y director de orquesta Yehudi Menuhin hacia al final de este siglo, después de haber dedicado su vida a la música y a la búsqueda de un mundo mejor.
Tenemos hoy una conciencia clara y fuerte de la importancia que tiene la contribución de un espíritu creativo en la formación de la personalidad humana, en la plenitud de los niños y de los adolescentes y en el mantenimiento de su equilibrio afectivo, factores que favorecen un comportamiento en armonía.
En una época en la que las estructuras familiares y sociales se transforman, con
impactos frecuentemente negativos en los niños y adolescentes
La escuela del siglo 21 tiene que poder anticipar las nuevas necesidades dándole un papel importante a la enseñanza de valores y de disciplinas artísticas, para favorecer la creatividad, capacidad distintiva de los seres humanos.
La creatividad es nuestra esperanza.
Hoy en día se impone una enseñanza mas equilibrada, situando a iguales las
disciplinas científicas, técnicas y deportivas, las ciencias humanas y la enseñanza artística en las diferentes etapas de la escolaridad. Durante toda esa escolaridad, el niño o adolescente tiene que poder acceder a Un aprendizaje que favorece también su equilibrio intelectual y emocional.
En ese sentido, la actividad lúdica, como forma primordial de la
actividad creativa, es uno de los factores que merecen de
ser defendidos en la enseñanza de los artes.
Esa enseñanza, que no es solo de tipo intelectual, requiere a iguales el cuerpo que la mente.
Con la participación de los sentidos, crea una memoria que afina la sensibilidad del niño y lo abre a otras formas de conocimiento, científico ante todo. Entre otras,
desarrolla la capacidad creativa del individuo y orienta
su agresividad hacia objetos simbólicos elegidos por el.
El momento vino de permitir a todos los niños escolarizados de beneficiar de esta enseñanza.
En el Marco del Acto constitutivo de la UNESCO,
"la dignidad del hombre exigiendo la difusión de la cultura y de la educación de todos en vista de la justicia, de la libertad y de la paz", es un deber
para todas las naciones de asegurarse, en un espíritu de asistencia
mutua, de que esta acción pueda ser realmente ejecutada.
En consecuencia, en nombre de la organización de las Naciones Unidas para la Educación, La Ciencia y la Cultura, pido solemnemente a los
Estados miembros de la UNESCO que tomen las medidas administrativas,
financieras y jurídicas apropiadas para que la enseñanza de
las Artes - que cubre esferas como la poesía, las artes plásticas, la
Música, el teatro, la danza o el cine - tenga una forma obligatoria a lo largo del ciclo escolar, es decir desde la enseñanza preescolar hasta el ultimo año del
secundario. Para eso, la participación de artistas, músicos,poetas, dramaturgos, directores, actores y bailadores tiene que ser animada para la organización de talleres de creación y de creatividad en las escuelas, de creatividad en las escuelas;
Invito los docentes de
artes en escuelas a cooperar con los artistas llamados a visitar sus instituciones así para que la educación artística pueda
ejecutar su papel educativo, estimulando la creatividad de los
niños y adolescentes.
Invito los docentes de todas las asignaturas a que junten sus esfuerzos para tratar de quitarlas barreras entre las enseñanzas científicas, técnicas,
generales, literarios y artísticos.
Esa perspectiva de interdisciplinaridad es fundamental para permitir a los jóvenes entender el mundo en su globalidad;
invito las instituciones
artísticas y culturales como teatros, operas, y salas de conciertos, cines, estructuras de literatura y de poesía, museos, centros culturales o bibliotecas a que abran sus puertas para los alumnos de sus comunidad, barrio, o ciudad, programando para ellos actividades especificas, poniendo sus estructuras a su disposición así para que puedan también exponer sus propias creaciones;
invito a los productores de
material artística y musical y la sociedad civil, en
particular las empresas mecenas, a que participen en la
financiación de proyectos de creación artística de niños y
adolescentes;
invito la prensa escrita y audiovisual a
que programen programas artísticos, musicales, dramáticos y poéticos para un publico de niños y adolescentes, y a reservar espacios para la ejecución de practicas excelentes desarrolladas en escuelas;
invito los festivales de arte,
de música, de teatro y de cinema, de poesía, así que las bienales de arte contemporáneo y ferias de literatura a crear una sección para niños y adolescentes;
en fin, invito los padres, miembros de la comunidad internacional y las organizaciones internacionales, regionales o nacionales no gubernamentales especializadas en la promoción de la educación artística a
contribuir, según los medios que tengan, a darle a este llamamiento la mas amplia difusión posible.
